学生的呐喊

学生的呐喊

这次的516事件，其实就是决策的失败所引发的血案。正如同10年前的实验小学，摊开来讲就是国家为了探索教学路线，但我们清晰的知道，学生是这场实验的实验品。

我觉得与其愤愤不平(不是指无动于衷)，不如挖掘事件背后更深层的内涵。

双减又是怎么一回事呢?真的大发慈悲开始改变学生的窘境了吗?也许一定程度上是，但根本上是现代教育优质了，普通城镇的学生在父母与教师的双重压迫下都能够卷出一个大学毕业证，考学做出了多大的牺牲啊!谁还愿意当一辈子的”搬砖人”。所以呢，第一是国家缺少基层劳动力，第二是学生普遍体质不好无法满足国家的建设性需求。普通大学生可能会选择躺平在”解放”的生活中，内卷生上了大学要么体质虚弱，要么经不起海外的诱惑。所以缺少各个领域的尖端人才了啊，Ta能不着急吗？

再说回事件本身，这次的事跟本上就是现代教育体制的畸形导致的，学生压力大，家长自身受教育水平不高，无法理解孩子和孩子正常交流，以至于各种媒体或”教师”提倡的不用功不内卷就不是好学生，大学没考上人生就废了的错误思想。再说教育局的决策:显然是错误的，原因是他们对网课期间学生的压力莫不关心，也可以说是根本不了解，也没有渠道了解(本质是自身对学校管理松懈造成的)所以总结为:教育局认为上网课的学生是轻松的，在家长的强制力要求下，选择了妥协。

从个人角度出发，第一是不要盲目的做出类似”狂暴型”家长的行为，我们要有组织有目的有规划的去达成我们共同的理想—–拥有轻松的学业之路，美满的学生时代。第二是现代教育体制还处于”实验”阶段，虽然我们没有义务充当实验品，但我们要为了个人发展，为了帮助下一代走出这样的困境，我们要成为决策的人(显然这是一个学生做不到的，只有我们能坐在教育局的办公室里，才能成为那个做决策的人)